小小自閉大揭密ep.5：

如何與自閉症小朋友一起玩？（上）

 

在臨床場域中，

有不少自閉症類群障礙（ASD）孩童，

到了上幼稚園後家長才發現，

小朋友有社交互動上的問題，

 

為什麼呢？

因為部分的ASD孩童缺乏社交動機，

在學齡前都自己一個人安靜地玩，

家長反而會覺得自己的小孩很乖，

都不吵不鬧，也就錯失了一些，

讓ASD孩童快速成長的時期。

 

而在發現ASD孩童互動困難後，

家長的另一個問題便在於怎麼跟孩童一起玩，

因為ASD孩童本身的互動雙向性不佳，

家長在遊戲過程中常會感覺到「卡卡的」，

因此這次「小小自閉大揭密」的系列文，

便要來談談與ASD孩童遊戲這件事。

 

首先，我們要先來想一想，

與孩童遊戲這件事情，

能帶給小朋友什麼樣的幫助呢？舉凡

 

讓小朋友有正向感受

提升人際互動上的技巧

遊戲品質和認知能力成長

甚至規則和指令遵守等等，

 

都可以在遊戲互動當中有所進步，

因此也是學齡前兒童發展上，

至關重要的一環。

因此，比起一般發展的孩童而言，

需要更多互動刺激的ASD孩童，

在「遊戲」的重要性上更是不言而喻。

 

然而，ASD孩童常常反覆地，

做相同的行為且難以打斷，

也常以較不成熟的方式，

作為遊戲的內容，

這些都會讓家長，

即使想藉由大量的遊戲互動，

來給予ASD孩童刺激，

也十分難以下手。

但在與孩童一起遊戲之前，

很多家長都忘記做一件最基礎，

但也是最重要的事情，

就是先與ASD孩童建立

 

良好的遊戲關係，

 

在還沒建立關係之前，

就不斷對遊戲內容指手畫腳，

 

像是積木要怎麼蓋才像城堡，

畫畫要怎麼畫比較美等等，

 

都會讓家長與ASD孩童的遊戲關係，

停滯不前，

讓孩童缺乏動機與家長共同遊戲。

 

因此，

在家長開始主動與ASD孩童互動以前，

可以先學著

 

「 觀察」和「 不給予命令」，

 

單純在旁邊看著孩子遊戲，

即使ASD孩童因有需求而對你求助，

也僅需要幫忙「他需要幫忙的部分」，

而不用幫孩子做成「家長想要的樣子」，

這樣削減家長自身的「主導性」，

會讓ASD孩童在遊戲時，

感受到家長一起玩會更好玩，

也更願意讓家長在旁邊或參與遊戲，

各位家長可以一起試看看！

 

在下一篇文章中，

會分享怎麼在

「低主導性」中與孩童互動遊戲，

讓家長試著加入遊戲並提升孩童遊戲品質！

 

#台中自閉症治療 #台中亞斯治療